资源获取 | 信息化带飞九大学科教学第一弹：语文教学知多少

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暑期烈日炎炎，学习热情洋洋。在这样美妙的充电时刻，你是否还在苦苦寻找各类学科教学中可以用到的工具、方法和相关资源？信息化教学创新团队结合以往的推送内容，较为系统地整理了面向九大学科教学的信息化教学工具、方法策略、教学支架与优质案例，以此献给一直好学习、求向上的你。

语文作为学校核心学科，听、说、读、写等语言运用知识和能力是其教学内容的核心，同时由于学生个体的思维差异与教学内容的内隐性，语文学科教学需要注重学生的日常积淀与长期发展。今天烨子将向大家介绍语文学科的工具、方法和相关资源，保证大家在运用相关教学工具与方法策略时，给学生的思考与迁移留有足够的自主时间。

一

学科学习工具

1.学习平台类

（1）全球中文学习平台

（www.chinese-learning.cn）

•   面向中小学生提供语文课程学习的朗读资源

•   具有与中华文化相关的课外资源

（2）语文100分（APP）

•   覆盖小学、初高中语文学习内容

•   支持生字查找、课文详解、古文翻译等功能

（3）出口成章（APP）

•   人工智能朗读测评，提供测评结果

•   海量经典诵读内容，多款趣味学习课程

2.检索翻译类

（1）有道语文达人（APP）

•   收录《现代汉语大词典》《古代汉语字词典》等权威工具书

•   支持拍照取词、手写输入等多种内容检索方式

（2）古诗词典（APP）

•   收录近10万首诗词

•   提供优质诗词内容和注释译文

（3）小猿搜题（APP）

•   拍照搜题，覆盖小初高主要学科

•   古诗文学习助手，支持背诵测评

（4）百度汉语（APP）

•    支持中小学语文课内生字生词智能化听写

•    支持拍照、输入等多种方式的内容检索方式

•    提供诗词检查、智能背诵等功能

3.阅读写作类

（1）阅伴（APP）

•   支持教师端和学生端

•   内含优质精选图书

•   记录和查看学生阅读进程

（2）作文纸条（APP）

•   实时更新写作素材库

•   在线练笔，相互点评学习

（3）Little Birdtales

（http://littlebirdtales.com）

•   可用于制作数字故事

•   允许上传图片、照片或学生作品

二

教学方法策略

1.学习时间管理与安排

（1）利用碎片化时间进行语文诗歌、知识的识记

（2）在语文写作练习中，要形成可视化的学习成果（如个人的写作素材资料库、写作框架图等）

（3）运用番茄ToDo、时间块等学习时间管理小工具

2.有效激发学习动机

（1）明确语文学习目标，比如规定好需要背诵古诗的数量、练习写作的次数等

（2）使学生产生学习好奇心，如创设问题与故事情境，设置谜团与悬念

（3）提高学生自我效能感，如反馈和评价学生的课堂问答、增设竞赛与奖励机制、及时巩固所学内容

3.巧妙的课堂总结—技巧归纳法

总结归纳学习方法，引导学生举一反三。如：

“刚才我们在学习这个句子的时候，先是抓住句子中描写任务的关键词，然后透过这些词仔细体会了人物的内心活动，最后把体会到的通过感情朗读表现出来。老师把刚才的学法归纳为这几个简单的词语：抓词——体会——朗读。”

4.调动课堂氛围—表演展示

比如“遨游汉字王国”的小学语文课上，有这样的汇报表演片段：

生齐：（打着快板上场）

迎春接福，竹报平安。五谷丰登，洪福齐天……

生1：同学们，你们知道我们的快板词是什么？

生答：菜名。

生2：同学们，你们知道这些怎么命名的吗？一般菜名都以“烹饪方法+原料”等来命名。

生3：大家看这道菜，它是一条鱼，可以给它取什么名字呢？

生答：红烧鲤鱼。

生3：对，这是一般的菜名。可它用于团圆饭，又可以取什么名字呢？叫“年年有余”，它寓示着来年富足盈余……

汇报中老师让学生口念菜名打着快板上场，学生以说唱的形式表现语言表达情感，给菜谱带来诗的灵性。

三

指导帮扶支架

1.语文阅读支架

（1）PIC策略

（2）KWL表

（3）推荐阅读：数字阅读知多少之基于思维支架的数字阅读

2.写作支架

在语文学习过程中，学生可以通过采访的方式来了解事物、现象，进行写作。采访时，学生需要从这几方面做准备：

（1）明确采访目的与要求

（2）设置采访主要环节

•   采访前准备→采访期间→采访结束

（3）采访稿写作

•   梳理采访信息

•   明确写作结构

•   遵循写作原则

四

特色案例与教学设计

今天的推荐就到这里了，如果你有更好的教学策略和工具，欢迎在下方留言哦！同时，我们将在下一期推出数学学科教学的信息化工具、方法策略、优质案例等，敬请期待！

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